Simulado de concurso para Administrador Escolar Simulado preparado com questões especificas de Provas Objetivas dos concursos públicos para Administrador Escolar, que exige ensino superior. Organizadoras: ACAFE e outras. Questão 1“Conseguir que os usuários internos e externos da escola assumam responsavelmente as decisões implica criar condições para que o façam”. Quanto às situações limitantes apresentadas pelo autor para participação dos pais na escola é correto afirmar, exceto: A ⇒ Condicionantes culturais - ou na visão das pessoas sobre a viabilidade e a possibilidade de participação, movidas por uma visão de mundo e de educação escolar que lhes favoreça a vontade de participar. B ⇒ Condicionantes econômico-sociais - ou as reais condições de vida da população à medida que tais condições proporcionam tempo, condições materiais e disposição pessoal para participar. C ⇒ Condicionantes de interesse - muitos pais não têm interesse na vida escolar de seus filhos, não querem ter trabalho com isso e pensam que cabe ao Estado esta preocupação. D ⇒ Condicionantes institucionais - ou os mecanismos coletivos, institucionalizados ou não, presentes em seu ambiente social mais próximo, dos quais a população pode dispor para encaminhar sua ação participativa. Questão 2“É claro que todo processo que necessita da participação coletiva leva a uma carga de trabalho a mais, pois é necessário prever o tempo para a preparação das atividades.” Identifique as atividades nas quais o administrador escolar deve estar envolvido e assinale a alternativa correta. l- Levantamento de dados ou preparo de relatórios. ll- Diagnósticos para a utilização na atividade coletiva. lll- Leitura de textos diversos. lV- Planejamento da atividade (participativa) e a sua realização, bem como os encaminhamentos dali extraídos. A ⇒ Apenas a atividade e III é incorreta. B ⇒ Todas as atividades são corretas. C ⇒ Apenas as atividades II e IV são corretas. D ⇒ Apenas a atividade I é incorreta. Questão 3Na Proposta Curricular de Santa Catarina - Os especialistas e a prática pedagógica - (1991) há uma crítica à concepção da administração escolar na sua origem. Assim, assinale a alternativa correta. A ⇒ Visava o controle burocrático administrativo, desenvolvia seu trabalho priorizando a administração escolar de forma mais científica, tendo como meta o controle, a racionalização e a divisão do trabalho. B ⇒ Visava interação entre administrativo e pedagógico, desenvolvia seu trabalho priorizando o currículo escolar e o trabalho coletivo. C ⇒ Voltava-se para a coleta de dados quantitativos e qualitativos para possibilitar avaliação diagnóstica do processo pedagógico. D ⇒ Voltava-se para prática articulada da gestão escolar junto aos demais especialistas com vistas a produzir, desenvolver e avaliar o projeto político pedagógico. Questão 4“Estudiosos da era da informação, como Manuel Castells, têm observado que a globalização marginaliza povos e países que têm sido excluídos das redes de informação”. Na perspectiva de uma escola democratizadora novas ações são exigidas. Dentre elas cita-se, exceto: A ⇒ Repensar profundamente a respeito de sua organização, sua gestão, sua maneira de definir os tempos, os espaços, os meios e as formas de ensinar. B ⇒ Relativizar a importância da escola e sua função social nesse momento, pois ela não é mais a porta de entrada do conhecimento para a população. C ⇒ Jogar fora as roupas velhas e tornar a vestir a escola a partir da essência – sua função social – que permanece: ensinar bem e preparar os indivíduos para exercer a cidadania e o trabalho no contexto de uma sociedade complexa. D ⇒ Reconhecer que as mudanças necessárias no sistema educacional são urgentes e demandam esforço coletivo de todos que fazem educação (profissionais, governos e sindicatos), assim como de toda a sociedade. Questão 5“Deve-se considerar que mesmo que a escola proponha instituir o Conselho Escolar em moldes democráticos, usando de sua autonomia relativa e tendo em vista a participação de todos os usuários nas discussões e deliberações, como coletivo, ainda assim são necessárias precauções.” Nesse sentido, todas as alternativas estão corretas, exceto a: A ⇒ É a composição em si que define o caráter democrático das deliberações e o processo por meio do qual as decisões são tomadas. B ⇒ A definição de regras claras e democráticas de condução dos debates, de formulação e votação de sugestões e, finalmente, de tomada de decisões se configura como possível antídoto às manipulações. C ⇒ Na medida em que a instalação do Conselho da escola cabe a ela, escola, é legítimo que os professores, alunos, pais, direção e corpo técnico tenham a prerrogativa de elaborar as regras para seu funcionamento e para o acompanhamento e cumprimento das decisões. D ⇒ Tornar mais transparente para todos os participantes, em particular os pais dos alunos, as possibilidades e limites da escola para assumir decisões coletivas referentes à vida institucional, tendo em vista que pertence a uma rede cujas normas não são decididas por ela, mas sim pelo Estado, bem como as possibilidades de, democraticamente, quebrar tais limites. Questão 6“A democracia deve ser afirmada como um valor e como um processo”. Nesse sentido é correto afirmar, exceto: A ⇒ Do ponto de vista do aluno, ela reside no direito de ir à escola e só começa a fazer sentido quando ele aprende. B ⇒ Conhecer a legislação, pois as leis representam um espaço privilegiado da afirmação da democracia. C ⇒ Do ponto de vista do educador, a cidadania passa por boas relações com os colegas, com a direção, com os funcionários – pelo direito de ensinar, ou seja, formar cidadãos. D ⇒ Todos podem ouvir e ser ouvidos no espaço escolar, no entanto, o que dizem os pais deve ter um peso maior sobre a decisão. Questão 7No documento - Progestão: como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar? - há uma preocupação com a participação e qualificação desse processo. São pontos de tensão que o administrador escolar deve ter presente, exceto: A ⇒ promover atividades culturais, abrindo a escola para a comunidade, parceiros e voluntários; B ⇒ a necessidade de explicitar os objetivos da escola frente ao processo ensino e aprendizagem para as famílias; C ⇒ manter fluxos de comunicação frequentes com a comunidade escolar implica, também, em escutar e acolher suas demandas; D ⇒ os horários das reuniões devem atender preferencialmente a participação da gestão. Questão 8Vitor Paro, ao escrever sobre educação e democracia, diz que: “A importância de considerar a dimensão política da educação e as potencialidades de sua realização como prática democrática na escola está associada, assim, à própria importância da relação pedagógica na convivência social.” Nesse sentido, analise as afirmações seguir e assinale a alternativa correta. l- A promoção de processos eleitorais no ambiente escolar, por si só, garantem o essencial da democracia, ou seja, o exercício da aceitação mútua, presente na relação pedagógica. ll- A colaboração entre grupos e pessoas é essencial à convivência pacífica e ao desenvolvimento histórico da sociedade. Não é a luta o modo fundamental de relação humana, mas a colaboração. lll- Pela educação como prática democrática se constrói o político e se concorre para uma sociedade mais cooperativa, mais compartilhada e mais digna de ser compartilhada. A ⇒ Apenas a afirmação I está incorreta. B ⇒ Todas as afirmações são corretas. C ⇒ Apenas as afirmações I e II são corretas. D ⇒ Apenas a afirmação III está incorreta. Questão 9“Que tipo de cidadãos queremos formar? Em que direção a nossa escola deve ir? Que atividades e disciplinas devem ser organizadas para que se chegue neste lugar? Como devem ser distribuídos o tempo e os espaços de ensino e de aprendizagem? Quais os critérios de aprovação ou reprovação dos alunos nas suas séries?” O documento que comporta estas definições é o/a: A ⇒ Plano Estadual de Educação. B ⇒ Plano Nacional de Educação. C ⇒ Projeto Político Pedagógico. D ⇒ Resolução do Conselho Estadual de Educação. Questão 10Nos Cadernos Pedagógicos de Formação dos professores de ensino médio, organização e gestão democrática da escola do Ministério da Educação, sobre o Projeto Político Pedagógico está explícito que, exceto: A ⇒ é Projeto porque indica uma direção. B ⇒ é Político porque resulta das relações de força existentes na escola, mas não toma partido sobre o que fazer e não fazer. C ⇒ é Pedagógico porque pressupõe uma definição do tipo de ser humano que se quer formar. D ⇒ deve ser entendido como uma tomada de posição e um consenso possível da comunidade da escola sobre o que se deve fazer para se formar os indivíduos que esta comunidade crê que devam ser formados na escola. Tempo de simulado: Compartilhe! Facebook Twitter Google + Whatsapp
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